為確保全市中小學生度過一個充實而有意義的暑假，落實立德樹人根本任務，市教育局加強謀劃，多舉措引導學生參加暑期社會實踐，增強對外界的認識，了解國情、省情、市情，熱愛祖國和家鄉(xiāng)，并不斷積累生活經(jīng)驗，提高綜合素養(yǎng)，增強社會責任感，樹立創(chuàng)新精神，提高實踐能力。

 

　　堅持開展素質(zhì)教育（中小學綜合實踐）開放周活動，并向縱深延伸。為適應新高考新課程改革背景下的教育教學管理工作，適度拓展中小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，展示素質(zhì)教育成果，增強中小學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，形成全社會關注教育、理解教育、支持教育的良好氛圍，激發(fā)教育發(fā)展活力，市教育局已連續(xù)開展了十一屆素質(zhì)教育（中小學綜合實踐）開放周活動。通過開放周活動，增強學生的責任意識、實踐意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)教育發(fā)展的活力，推動全市素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，向校外延伸，向暑期延伸，構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的大開放素質(zhì)教育格局，為教育教學再上新臺階夯實基礎。

 

　　拓展綜合實踐課，實施綜合素質(zhì)評價。根據(jù)省教育廳要求，把中小學綜合實踐活動課納入課時計劃，結(jié)果作為綜合素質(zhì)評價以及升學的參考依據(jù)。暑假前，要求各學校引導廣大中小學生以青少年校外活動中心、博物館、科技館、圖書館等為主要場所，積極參與暑假綜合實踐活動?；顒悠陂g，各學校注重培養(yǎng)學生的學習興趣和情感，以游戲為介質(zhì)，讓學生走進生活，扎實進行調(diào)查研究，在研究中提出問題，進行探究性學習。

 

　　開展暑期親子讀書活動，筑建家校聯(lián)系的紐帶。為扎實推進素質(zhì)教育，創(chuàng)設父母與孩子溝通的機會，提高并體現(xiàn)教師、學生、家長參與“書香校園”建設的積極性和普及率，市教育局今年繼續(xù)開展暑期親子讀書活動。該活動是傳承民族文化，提高中小學生文學藝術修養(yǎng)的重要抓手，是全面推進素質(zhì)教育的有效途徑，目前已成為亳州市促進社會教育、家庭教育、學校教育有機融合的紐帶。

 

　　開展夏令營活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。各縣區(qū)教育局、市直各學校在暑假期間利用當?shù)匚幕厣M織廣大中小學生走出校門，貼近社會、親近自然、體驗生活。為此，亳州市打造了老莊道家文化研學體驗游、中醫(yī)藥文化研學體驗游、曹魏文化研學體驗游、古城文化研學體驗游、白酒文化研學體驗游、農(nóng)耕文化研學體驗游等六大文化之旅。如為探尋“佳釀千年傳魏井，濃香萬里發(fā)湯都”的深層含義，切身體驗古井貢酒和亳州歷史文化的淵源，組織學生走進位于古井鎮(zhèn)的中國白酒博物館，開展社會實踐活動，探秘酒鄉(xiāng)文化，傳承古譙風韻；為深入研究老街文化，探尋當?shù)靥厣Y源，組織學生到亳州北關歷史文化街區(qū)體會傳統(tǒng)老街，針對其旅游業(yè)的發(fā)展實地調(diào)研，傳承歷史文脈，展望老街未來。從調(diào)研中學習，在訪談中成長，讓學生在實踐中增強了城市主人的責任感。

 

　　亳州市通過以上一系列活動，引導學生動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，培養(yǎng)審美情趣、家國情懷和主人翁意識，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。（董娟 高燕 張秀禮）